وبلاگ

توضیح وبلاگ من

موضوع: "بدون موضوع"

بررسی روایات مجعول و اسرائیلیات در آثار عطّار نیشابوری- قسمت ۵۵

ندانم کجا دیدهام در کتاب
به بالا صنوبر، به دیدن چو حور
که ابلیس را دید شخصی به خواب
چو خورشیدش از چهره میتافت نور

بوستان،ص ۴۹

ابن الجوزی از بزرگ ترین منتقدان این گروه به ویژه احمد غزّالی است و پس از نقل دفاعیات آن ها، به خصوص احمد غزّالی، می گوید: «از این هذیان هایی که این نادان گفته عجب دارم. اگر ابلیس فریفته ی عشق الهی است، پس نباید مردم را تحریض به گناه می کرد. شگفتا پخش این سخنان هرزه در بغداد که دارالعلم است مرا به دهشت انداخته است.»[۳۴۱]
در جایی دیگر می گوید: «در شگفتم از این ترفند خنک و دروغ ناپسند، که چگونه این سخنان در دارالسلام(بغداد) جاری است و از آن به سکوت می گذرند؟ اگر این سخن را بر دهاتی ها نقل کنند انکار کنند، عجیب است! نسبت به ابلیس تعصّب ورزیدن و ادعای اینکه او موحد است…»[۳۴۲]
ـ پیشینه ادب صوفیه درباره ی ابلیس
دفاعیات از ابلیس نخستین بار توسط حلاج آغاز شد و آنچه در ودره های بعد در آثار گروهی از صوفیه ایران، چون احمد غزالی، عین القضاه، میبدی، سنایی، عطار، مولوی، روزبهان بقلی در بزرگداشت ابلیس و توجیه عصیان و اضلال او دیده می شود، غالباً تکرار و تأکید یا بسط و تفصیل، و یا توضیح و تفسیر همین نکات و نکات دیگری است که از حلاج آورده شد. ابوالقاسم گرگانی(ق۵) و سپس عین القضاه، احمد غزالی و میبدی، ابلیس را مهمتر مهجوران نامیدند. از مجموع این مطالب چنین برمی آید که مسألهی عصیان ابلیس و کوشش در تبرئهی او از سدهی ۴ ق. / ۱۰م. و مقارن روزگار حلاج تا دو سه قرن به صورت یک جریان فکری خاص و درمیان عرفای ایران مطرح بوده، و هم چنانکه گروهی را به خود جذب و جلب می کرده، گروهی را نیز به مخالفت برمی انگیخته است. حتی روزبهان بقلی، عارف بنام سده ی ۷ ق./ ۱۳م. که خود شارح طواسین حلاج و شطحیات اوست، در موارد بسیار به سخنان حلاج و آنچه او از زبان ابلیس می گوید، خرده می گیرد. این جریان در آثار عین القضاه به اوج خود رسید، و در شعر صوفیانه فارسی، خصوصاً در منظومههای عطار و مثنوی مولوی و غزلیّات او با بیان شاعرانه درآمیخت و رنگ و جلای ذوقی و عارفانه به خود گرفت.
امّا اینکه چرا این گونه تفکر درباره ابلیس در ایران میان گروهی از صوفیه و عرفای ایرانی رشد و بسط می یابد نکتهای است که شایسته توجّه و تأمّل بیشتری است. در میان مردمی که سابقه ذهنی دیرینه با جهان شناسی و جهان بینی ثنوی داشتند، و در اعماق اندیشه آنان رسوباتی از عقاید مبتنی بر مقابله و مخاصمه دو اصل قدیم نور و ظلمت و خیر و شر باقی مانده بود، ابلیس به آسانی میتوانست جای اهریمن را بگیرد و به موجودی مطلقاً «ضد خدا»، مستقل و جدا از اراده و قدرت او، دشمن سرسخت و خودمختار او و خالق و فاعل همه شرور، مبدل شود؛ امّا در افکار و اقوال این گروه از متفکران صوفیه (چنانکه در حکمت اشراق) دوگانگی نور و ظلمت به یگانگی نور الهی تبدیل می شود. در اینجا ابلیس مظهر صفات قهر و جلال الهی است؛ محکوم سرّ قَدَر و حکمت ازلی است؛ موحدی است که عصیانش برای گریز از شرک است؛ عاشقی است که از فرط عشق و غیرت نافرمانی می کند؛ بنده ای است که چون در امر، نیت و اراده ی دیگری می بیند، درد و بلای ذلت و حرمان و لعنت و ملامت را به جان می خرد، امّا با اینهمه از رحمت و عنایت پروردگار و از سابقه لطف ازل ناامید نیست، زیرا که رحمت الهی همه چیز را دربر می گیرد:…وَرَحمَتی وَسِعَت کلَّ شَیءٍ…[۳۴۳]
در حالی که در آیات متعدد قرآنی، ابلیس، دشمن درجه اول انسانیت معرفی شده و این گونه تأویلها از غلوّ صوفیانه است و به هیچ روی برنمیتابد. عطّار هم مانند بسیاری از اشراقیون ایرانی از بنمایههای تفکّر باستانی و هند و ایرانی به ارث دارد. علی نقی منزوی در این خصوص مینویسد: «عطّار مانند دیگر فلاسفه هند و ایرانی، خدا را در همین عالم، بلکه عین جهان میشمارد. مفهومهای نبوّت (به معنی اسرائیلی آن) وساطت، شفاعت، هدایت، اضلال، استدراج، مکر خفی و جلی، که در ظاهر نصوص مقدّس دیده میشود باید همگی تفسیر و تأویل شود.»[۳۴۴]

برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت fotka.ir مراجعه نمایید.

 

 

 

تو برون شو از میان کان ذات فرد   بی رسولیِّ تو داند گفت و کرد
مصیبت نامه،ص۳۱۳

ـ دفاعیه های عطّار از ابلیس
برای کسی که نخستین بار در آثار عطار تأمل می کند هیچ مطلب یا موضوعی به اندازه دفاعیه های عطار پر رنگ نمی بیند. در تذکرهالاولیاء از لحظه های اضطراب آخر عمر شبلی سخن می راند که از او پرسیدند علت اضطراب شما چیست؟ «گفت: از ابلیسم رشک می آید و آتش غیرت جانم می سوزد، که من اینجا نشسته، او چیزی از آن خود به کس دیگر دهد: وَ اِنَّ علیک لعنتی إلی یوم الدین(ص/۷۸). آن اضافت لعنت به ابلیس نمی توانم دید. می خواهم که مرا بُود که اگر لعنت است نه آخر که از آن اوست؟ و نه در اضافت اوست؟ آن ملعون خود قدر آن چه داند؟ چرا عزیزان را ارزانی نداشت تا قدم بر تارک عرش نهادندی؟ جوهری داند قدر جوهر.»(تذکرهالاولیاء، ص۵۵۵)
در بیان عطار صراحت لهجه از این طرفداری زیاد است؛ اگر به حکایات و تصاویری که از زبان ابلیس آفریده است دقت کنیم موضوع روشن تر می شود. عطار در مقالهی هشتم الهی نامه، وقتی پسر از پدر می خواهد راز سحر و جادویی را بر او آشکار کند، می گوید:

 

 

پدر گنج سخن را کرد در باز   پسر را گفت: ای داننده ی راز

و پدر هفت حکایت کوتاه و بزرگ در ستایش و تأیید ابلیس و رسم وفاداری به عشق الهی و… را برای فرزند یادآوری می کند که اغلب آن روایات سرچشمهی اسرائیلی و جعلی دارد. حتی بعضی از روایات مانند حکایت بچه ی ابلیس با آدم و حوا، تنها در «نوادرالاصول» حکیم ترمذی (قرن سوم) دیده شده است.[۳۴۵] که ترمذی خود داستان را یکی از مشهورترین راویان اسرائیلیات یعنی وهب بن منبّه نقل می کند: (ص۵۷۹) که از کرامت انسانی و شخصیت قرآنی آدم و به ویژه حوا می کاهد و زن ستیزی و فرهنگ ایرانی و اسلامی را آشکارتر می کند.
عطّار، ابتدا «حکایت بچّه ابلیس با آدم و حوا» را نقل می کند(در بحث اسرائیلیات آدم و حوا نقل و بررسی شده است) که حکیم ترمذی روایت کرده و با این بیت آغاز می شود:

 

 

حکیم ترمذی کرد این حکایت   ز حال آدم و حوّا روایت

عطار داستان را در ۴۵ بیت می سراید و نتیجه می گیرد که شیطان در درون آدمی هست و رهزن ماست و آدم(ع) هم به خاطر یک دانه گندم اشک ها ریخت و ابلیس که مردود درگاه است، چه اشک ها می ریزد و چه کارهایی می کند:

 

 

 

 


 

مقایسه عملکرد سازمان تربیت بدنی استان مرکزی با استان قم با استفاده از روش کارت امتیازی متوازن- قسمت ۱۵

تحقیق عبارت است از فرایند جستجوی منظم برای مشخص کردن یک موقعیت نامعین. در انجام دادن تحقیق، به منظور کسب شناخت، باید مجموعهای از گزارهها، را تدوین کرد سپس آنها را مورد آزمون قرار داد یا پاسخ آنها را فراهم آورد. براین اساس، روش تحقیق وسیله یا طریقه تعیین این امر است که چگونه یک گزاره تحقیق مورد تأیید قرار میگیرد یا رد میشود. در روش تحقیق چهارچوب عملیات یا اقدامات جستجوگرانه برای تحقق هدف تحقیق، جهت آزمون فرضیه ها یا پاسخ دادن به سوالهای تحقیق را فراهم آورد. (سرمد و همکاران، ۱۳۸۷، ۲۲)
مباحث مطرح شده در این فصل شامل روش تحقیق، جامعه و نمونه آماری، ابزار جمع آوری اطلاعات، روش جمع آوری اطلاعات، روایی و پایایی، ابزار اندازه گیری و روش های آماری جهت تجزیه و تحلیل داده ها، میباشد.
۳-۲ روش تحقیق
از نظر جهت گیریهای تحقیقی تحقیق حاضر از نوع جهت گیری ترکیبی از تحقیق کاربردی و بنیادی می باشد هدف تحقیقهای کاربردی توسعه دانش کاربردی در یک زمینه خاص و کاربرد عملی آن میباشد. این تحقیق قصد دارد شاخص های مهم و معتبر برای ارزیابی عملکرد سازمانی در اداره‎های مختلف تربیت بدنی استان مرکزی را ارائه نماید. از لحاظ توسعه شاخص های جدید بنیادی و از لحاظ نگاه به ارتقاء سطح مدیریت در یک سازمان واقعی کاربردی است. مهمترین دلایل انتخاب ارزیابی عملکرد سازمان تربیت بدنی عبارتند از: قابلیت تعمیم نتایج تحقیق به سایر سازمانهای مشابه، سهولت اخذ اطلاعات و قابلیت دسترسی بیشتر به مسؤولین مربوطه، سابقه بیش از چندین ساله و غیره.
۳-۳ نوع تحقیق
نوع مطالعه از نوع توصیفی – پیمایشی میباشد. تحقیق توصیفی شامل مجموعه روشهایی است که هدف آنها توصیف شرایط یا پدیده های مورد بررسی است و اجرای تحقیق توصیفی می تواند صرفاً برای شناخت بیشتر شرایط موجود یا برای بهره برداری به فرایند تصمیم گیری باشد. در تحقیق حاضر مورد مطالعه جهت آزمون فرضیات شامل اولویت بندی عوامل در ارزیابی عملکرد تربیت بدنی استان مرکزی و پیش بینی ترجیحات میباشد. (سرمد و همکاران، ۱۳۸۷، ۸۴-۸۱)
۳-۴ جامعه آماری تحقیق
در این تحقیق، جامعه آماری عبارت است از کلیه کارکنان، کارشناسان و مدیران با تجربه و مطلع در حوزه موضوع تحقیق و همچنین درگیر در یکی از فرایندهای اصلی سازمانی در سازمان تربیت بدنی استان مرکزی و استان قم میباشد.
۳-۵ روش نمونه گیری و حجم نمونه
انجام هر تحقیق عملی مستلزم صرف هزینه و زمان است. به همین دلیل امکان بررسی کامل جمعیت به صورت سرشناسی وجود ندارد. لذا در چنین مواقعی از طریق نمونه گیری اطلاعات احتمالی پیرامون نمونه بدست میآید و در نهایت از طریق تعمیم این اطلاعات به جامعه اصلی منتسب میگردد. (خاکی، ۱۳۸۴، ص۱۵۸). پس از استخراج اطلاعات رسمی اعضای جامعه مشخص گردید تعداد افرادی که با توجه به ویژگی های گفته شده واجد شرایط پاسخگویی به سؤالات تحقیق میباشند، در کل سازمان تربیت بدنی استان مرکزی و استان قم میباشد. از این رو از آنجا که نمونه گیری از جامعه محدود صورت گرفته و سؤالات ابزار تحقیق چند ارزشی با مقیاس ترتیبی بودند، فرمول کوکران مبنای محاسبه حجم نمونه قرار گرفت (Azar A. &Momeni M, 2006).

=Nحجم جامعه آماری
=nحجم نمونه
=z مقدار متغیر نرمال واحد استاندارد، که در سطح اطمینان ۹۵ درصد برابر ۱٫۹۶ می باشد
=pمقدار نسبت صفت موجود در جامعه است. اگر در اختیار نباشد میتوان آن را ۵/۰ درنظر گرفت. در این حالت مقدار واریانس به حداکثر مقدار خود میرسد.
=q درصد افرادی که فاقد آن صفت در جامعه هستند. میتوان آن را ۵/۰ در نظر گرفت.

جهت دانلود متن کامل این پایان نامه به سایت jemo.ir مراجعه نمایید.

 

بررسی رابطه بین مدیریت استراتژیک منابع انسانی و عملکرد شرکت های تولیدی شهرستان رشت- قسمت ۱۵

 

  • واحدهای وظیفه ای: روابط واحد
  • ساختار: رهبری، فرهنگ

 

توسعه و اجرای برنامه های منابع انسانی

  • توسعه برنامه ها
  • اجرای خط مشی ها و کارکردهای منابع انسانی

پیامدهایی برای سهامداران

جهت دانلود متن کامل این پایان نامه به سایت jemo.ir مراجعه نمایید.

 

تصویر درباره بازار سهام (بورس اوراق بهادار)

  • ذینفعان و مالکان
  • مشتریان
  • جامعه
  • کارکنان
  • شرکای استراتژیک

تدوین استراتژی
بنا نهادن آرمان، رسالت، ارزشها و استراتژی کلی
ایجاد سهولت و مشارکت در توسعه آرمان، رسالت،
ارزشها و استراتژی کلی
شناسایی موضوعات استراتژیک کسب و کار و اهداف استراتژیک در عرصه فعالیت
بررسی، تجدید نظر و بررسی مجدد

  • برنامه ها و استراتژی کسب و کار
  • برنامه ها و استراتژیهای منابع انسانی

شکل ۲-۲۴) فرایند مدیریت استراتژیک و پیامدهایی برای مدیریت منابع انسانی
منبع: (Schuler, Jackson&Story,2000)

عکس مرتبط با منابع انسانی

۲-۱-۲۵-۸) مدیریت استراتژیک منابع انسانی ملو[۱۲۹]

ملو برای ارائه مدل استراتژیک منابع انسانی خود ترجیح می دهد ابتدا نتایج و پیامدهای منابع انسانی استراتژیک را در کانون توجه قرار دهد. به زعم ایشان مدیریت عالی در اغلب سازمانها نقش مهمی را که منابع انسانی می‎تواند بر عملکرد کلی سازمان بگذارد درک نمی کنند زیرا هنوز منابع انسانی را مبتنی بر شیوه های سنتی درک می کنند. یکی از عوامل تاثیر گذار بر این مساله این است که خود مدیران عالی منابع انسانی درک نمی کنند چگونه می توانند به طور استراتژیک بر سازمان اثر بگذارند. بدون درکی همه جانبه و کل گرا از سازمان توانایی مدیران منابع انسانی برای کمک به تفکر استراتژیک در سطوح بالا محدود می شود. تا زمانی که مدیران منابع انسانی ابتکار عمل را درکسب دانش فنی در مورد سازمانها، فرآورده ها، خدمات، رقابت و بازارها به دست نگیرند و نیاموزند که چگونه باید از لحاظ تدبیر سیاسی با سایر مدیران عالی کار کنند، سازمانهای آنها نخواهند توانست استراتژی منابع انسانی را بطور کامل با استراتژی سازمان تلفیق نمایند. در نتیجه، همچنان عملکرد و کارایی این سازمانها در سطحی کمتر از سطح بهینه باقی خواهد ماند. کلید دستیابی به این هدف برای مدیران منابع انسانی این است که در یابند منابع انسانی استراتژیک می تواند سه پیامد اصلی را تامین کند:

  • افزایش عملکرد
  • افزایش رضایت کارکنان و مشتریان
  • افزایش ارزش سهامداران

آن گونه که شکل ۲-۲۵ نشان می دهد می توان به این اهداف از طریق فرآیندهای مدیریت موثر بر به کارگماری، نگهداری و ترک خدمت اختیاری افراد و با بهره گرفتن از راهکارهای عنوان شده دست یافت (Mello,2002).
شکل۲-۲۵) پیامدهای مدیریت استراتژیک منابع انسانی
منبع: ( Mello,2002)
ملو در پاسخ به این سوال که چگونه می توان به هدفهای یاد شده دسترسی یافت مدل مدیریت استراتژیک منابع انسانی خود را مطابق شکل ۲-۲۶ ارائه می دهد. به عقیده ایشان قبل از هر چیز لازم است اطلاعاتی درباره چگونگی شکل گیری استراتژی سازمان و استراتژی واحد کسب و کار بدست آورد. بدیهی است این امر نمی‎تواند بدون آگاهی از عوامل بیرونی و داخلی سازمان امکان پذیر گردد. بر اساس شناخت از این عوامل، استراتژی منابع انسانی تدوین می گردد و با در نظر داشتن قوانین و مقررات استخدامی و ایجاد سیستم اطلاعات مدیریت منابع انسانی شرایط لازم برای فعال سازی اثر بخش کارکردهای منابع انسانی فراهم می گردد (Mello,2002).
شکل ۲-۲۶) مدل مدیریت استراتژیک منابع انسانی (ملو)
منبع: (Mello,2002)

۲-۱-۲۶) مدلهای مدیریت منابع انسانی در عصر جهانی سازی[۱۳۰]

در سازمانهای جهانی و بین المللی، مدلهای مختلف مدیریت منابع انسانی شکل می گیرد که عبارتند از:
الف) مدل ملی گرا[۱۳۱] : در این مدل بر روی حفظ تجانس گروه ها تمرکز می کند تا بتواند موجب تضمین عملکرد و بهبود آن شود. این مدل شامل تبعیت از استانداردهایی است که در شرکتهای مادر مورد استفاده قرار می گیرد و لذا اعضای خارجی گروه را نیز با استانداردهای خود هماهنگ می سازد. چنین رویکردهایی، مدتهای زیادی توسط شرکتهای آمریکایی به کار گرفته شده بود که اعمال آن از طریق قوانین رسمی صورت می گرفت (مثل کوکاکولا، مک دونالد و…)، در این طرح اداره منابع انسانی دارای موجودیتی غیر متمرکز بوده و وظیفه آنها تنها کنترل و اجرا است. مزایای این مدل عبارتند از:
الف) گسترش فرهنگ سازمانی منسجم و یکپارچه
ب) هماهنگی و یک دستی میان نقش آفرینان
اما محدودیتهای این مدل عبارتند از:
الف) این مدل در بر گیرنده ویژگیهای فرهنگی و اجتماعی کشورهای مختلف نیست.

 تصویر درباره جامعه شناسی و علوم اجتماعی

بررسی سازگاری و پایداری گندم های نان زمستانه و بینابین برای عملکرد دانه در مناطق سرد کشور- قسمت ۱۷

 

  1. ضریب تشخیص رگرسیون خطی (Ri2)

در سال ۱۹۷۳ پنتوس برای تعیین پایداری استفاده از ضریب تشخیص به جای مربعات انحراف از میانگین در روش رگرسیون را ارائه نمود زیرا ri2 به شدت وابسته به S2di می باشد.

ژنوتیپی پایدار است که ضریب تشخیص آن کم باشد (Pinthus, 1973). مزیت این روش نبود واحد اندازه گیری بوده و واحد اندازه گیری در آن تاثیر ندارد و بر اساس این روش ژنوتیپ پایدار دارای حداکثر میزان ضریب تبیین می باشند.

جهت دانلود متن کامل این پایان نامه به سایت jemo.ir مراجعه نمایید.

 

  1. گزینش همزمان برای عملکرد و پایداری (SY)

جز پایداری در SY بر اساس آماره واریانس پایداری شوکلا (Shukla, 1972) می باشد که واریانس پایداری مقدار سهم هر ژنوتیپ را در کل اثر متقابل ژنوتیپ در محیط مربوط به کلیه ژنوتیپ های مورد آزمایش را مشخص می کند، به علاوه این مقدار می تواند به عنوان عملکرد ژنوتیپ در یک محیط معین یا به عنوان مقدار نسبی عملکرد دیگر ژنوتیپ های تحت آزمایش در نظر گرفته شود. با ادغام دو روش غیرپارامتری رتبه بندی (Kang, 1998) و پارامتری واریانس پایداری شوکلا (Shukla, 1972)، روش گزینش همزمان برای عملکرد و پایداری (Kang, 1993) معرفی شد و در این روش ابتدا ژنوتیپ ها بر اساس عملکردشان مرتب می شوند. بدین ترتیب ژنوتیپی که بالاترین عملکرد را تولید نموده از نظر مقداری بالاترین رتبه و ژنوتیپ با پایین ترین عملکرد رتبه یک را به خود اختصاص می دهد با توجه به آماره پایداری شوکلا (Shukla, 1972) و روش رتبه بندی (Kang, 1998) در نهایت عملکرد و پایداری ژنوتیپ ها تعیین می گردد.

  1. روش غیرپارامتری رتبه بندی:

طبق این روش لاین و ژنوتیپ دارای بالاترین عملکرد رتبه اول را داشته و بقیه ژنوتیپ ها به ترتیب مقدار عملکرد رده بندی خواهند شد. ژنوتیپ هایی که دارای کمترین میانگین در رتبه بندی و کمترین انحراف معیار را داشته باشد به عنوان ژنوتیپ و لاین پایدار شناخته می شود (Kang, 1998).

  1. روش AMMI:

روش چند متغیره بر خلاف روش های کلاسیک ساختار درونی داده ها را به روشنی نمایان کرده و مشخص می کند کدام روش آماری برای تست داده ها مناسب است (Gauch, 1982b). جهت به کارگیری هر دو مدل جمع پذیر و ضرب پذیر در ارزیابی ارقام مدل توام اثرات اصلی جمع پذیر اثرات متقابل ضرب پذیر ارائه شده است (Gauch and Zobel, 1996). این روش به دلیل سه هدف عمده به کار گرفته می شود: ۱) مدل تشخیصی است و سودمندی بیشتری در مقایسه با سایر روش ها دارد زیرا ابزاری جهت تشخیص سایر مدل های فرعی را فراهم می آورد. ۲) بیان ماهیت اثر متقابل رقم و محیط را ایجاد می کند.۳) دقت برآورد عملکرد را همانند نقش افزایش تکرار در آزمایشات افزایش می دهد (Crossa, 1990).
مدل AMMI به شرح زیر می باشد:

عملکرد ژنوتیپ iام در محیط jام برای تکرار r،  میانگین ژنوتیپ iام منهای میانگین کل،  میانگین محیط jام منهای میانگین کل،  مجذور مربعات مقادیر ویژه kامین مولفه حاصل از تجزیه به مولفه های اصلی،  و  بردارهای مولفه های اصلی برای kامین مولفه ژنوتیپ iام و محیط jام حاصل از تجزیه به مولفه های اصلی،  باقیمانده،  اشتباه مدل.

  1. مدل GGE Biplot

مفهوم بای پلات اولین با توسط گابریل در سال ۱۹۷۱ پیشنهاد شده است (Gabriel, 1971). مدل GGE بای پلات، مدلی گرافیکی است که اثر متقابل ژنوتیپ در محیط را در آزمایش های چند مکانی به نمایش می گذارد. مدل پایه ای برای GGE بای پلات به صورت زیر است:

میانگین عملکرد ژنوتیپ i در محیط j،  میانگین عملکرد همه ژنوتیپ ها در محیط j،  و  به ترتیب مقادیر ویژه اولین و دومین مولفه اصلی،  و  به ترتیب مقادیر مولفه اصلی اول و دوم برای ژنوتیپ iام،  و  به ترتیب مقادیر مولفه اصلی برای محیط jام ،  مقدار باقیمانده ژنوتیپ iام در محیط jام .(Yan, 2001)
3-3- تجزیه مسیر
تجزیه مسیر ضرایب همبستگی کل را به اثرات مستقیم و غیر مستقیم صفات مختلف تفکیک می کند و به فهم رابطه بین متغیرها بر پایه یک مدل اولیه کمک می کند. ضرایب مسیر مستقیم و غیر مستقیم همانطور که توسط لینچ و والش توصیف شده محاسبه می شود. جهت تعیین ارزش های ضریب مسیر
ماتریس مربع ضرایب همبستگی بین صفات مستقل در همه جفت های ممکن وارونه شده و سپس به وسیله ضرایب همبستگی بین صفات وابسته و مستقل ضرب می شوند (Lynch and Walsh, 1998). در آخر همبستگی های ژنتیکی توسط روش ضریب مسیر تجزیه و تحلیل می شود. این تکنیک ضرایب همبستگی را توسط ویژگی ها یا مسیرهای متناوب به اثرات مستقیم و غیر مستقیم تقسیم می کند و بنابراین بررسی مفیدی از اجزای موثر بر همبستگی های موجود را فراهم می کند و در تنظیم استراتژی موثر انتخاب مفید خواهد بود (Shipley, 1997).
فصل چهارم
نتایج و بحث

  1. نتایج و بحث

۴-۱- تجزیه واریانس مرکب عملکرد دانه در مکان ها
نتایج حاصل از تجزیه واریانس عملکرد در هر مکان طی دو سال زراعی در جدول ۴-۱ نشان داده شده است. آزمون F برای معنی داری کلیه منابع تغییرات با بهره گرفتن از امید ریاضی میانگین مربعات با فرض ثابت بودن اثر ژنوتیپ و تصادفی بودن اثر سال انجام گرفت. اثر سال به جز ایستگاه های زنجان، مشهد، تبریز و اقلید در بقیه مناطق معنی دار بود (کرج، اراک، جلگه رخ، میاندوآب در سطح یک درصد و همدان، اردبیل و قزوین در سطح پنج درصد) بنابراین در بین سال ها اختلاف از نظر عملکردی وجود داشته است. بین ژنوتیپ ها در تمام مناطق آزمایش به جز ایستگاه زنجان اختلاف معنی داری از نظر عملکرد وجود داشت. از آنجائیکه اثر ژنوتیپ در سطوح مختلف پنج درصد و یک درصد معنی دار گشتند بنابراین در بین ژنوتیپ ها تنوع ژنتیکی وجود داشت. اثر متقابل ژنوتیپ × سال نیز در برخی ایستگاه ها از جمله اراک، قزوین، مشهد، جلگه رخ، اردبیل و میاندوآب در سطح یک درصد معنی دار شد که نشان از تفاوت موجود بین ژنوتیپ ها از سالی به سال دیگر می باشد ولی در بقیه ایستگاه ها این اثر غیر معنی دار گردید. در بین مکان ها جلگه رخ و قزوین با ۷۶۰۳ و ۵۸۵۳ کیلوگرم در هکتار به

 

 

 

 


 

بررسی و مقایسه توکل و رضا در دیوان حافظ و مثنوی مولوی(ج۲ ۱)- قسمت ۱۵

با قضا پنجه مزن ای تـند و تیــز تا نگیرد هم قضا بر تـــو ستیز
مولوی در ابیاتی دیگر از دفتر اول که در بابِ مقام رضاست به اولیایی اشاره می کند که اهل دعا نیستند و این دعا نکردن آن ها از راضی بودن آن ها به قضای الهی ناشی می شود :
قوم دیگر می شــناسـم ز اولیا که دهــانشان بسته باشد از دعـا
از رضا که هست رامِ آن کـرام جستن دفعِ قــضاشان شد حـرام
در قضا ذوقی همی بینند خاص کفرشان آید طلب کردن خـلاص
حسن ظنی بر دل ایشان گـشود که نپوشد از غــمی جامه کـبود
(مولوی،۱۳۸۳ ، دفتر سوم ، ابیات ۱۸۷۸-۱۸۸۳)
یکی از نخستین منابعی که به تفصیل درباره اندیشه ملامت و فرقه یا مشرب ملامتی بحث می کند ، هجویری است. وی ملامت را در پاکیزه و پالوده ساختن محبّت مؤثر می داند. و ریشه اندیشه ملامتیه را به آیه اس از قرآن مجید می رساند که در حق مؤمنان حقیقی و دوستداران خداست : «… و لا یخافون لومه لائم (مائده ، آیه ۵۴) [ ایشان از ملامت هیچ ملامتگری- در راه عشق و ایمان خود- باکی ندارند.] و می گوید که اهل حق همواره آماجِ ملامتِ خلق بوده اند.(هجویری ، ۱۳۳۶ : ۶۸) و به سیره رسول اکرم (ص) استناد می کند که تا وحی بر او نازل نشده بود نزد همه نیکنام و چون «خلعت دوستی در سرِ وی افکندند ، خلق زبان ملامت بدو دراز کردند.گروهی گفتند کاهنست ، و گروهی گفتند شاعرست و گروهی گفتند کافرست و گروهی گفتند مجنونست و مانند این.»( همان : ۶۹) سپس خودپسندی را بزرگ ترین آفت در راه سلوک می شمارد و می گوید : « آن که پسندیده حق بود ، خلق وی را نپسندند و آن که گزیده تن خود بود حق ورا نگزیند.» (همان : ۷۰) وی ابوصالح حمدون قصار (متوفی ۲۷۱ ق) را مؤسس ملامتیه می شمارد و سخن معروف او را نقل می کند که گفت : الملامه ترک السلامه. ( همان : ۷۴) امّا گویا پیش از حمدون قصّار ، یکی از مشایخ او به نام سالم باروسی به نشر تعلیمات ملامتی پرداخته. ابوحفص حدّاد نیشابوری نیز همزمان و همانند حمدون این اندیشه را در نیشابور ترویج می کرده است.(زرین کوب ، ۱۳۵۷ : ۳۳۷ ، ۳۴۲)
باری ملامتیه ، فرقه و سلسله خاصی در میان سایر فرقه های صوفیه نبوده اند. شاید بتوان گفت اصول اندیشه ملامتی میان اغلب فرقه های صوفیه مشترک است. همه صوفیان نظراً از ریا و خودپسندی و مغرور شدن به زهد و تزکیه نفس گریزان بوده و از رعونت نفس و جاه و جلال دنیوی رویگردان بوده اند اما در عمل از همان صدر اول صوفیان بی صفا نیز وجود داشته اند. هجویری در بحث از ملامت و ملامتیه ، از ملامتی نمایان که از این پادزهرِ ریا ، خود زهرِ تازه ای ساخته اند انتقاد می کند و می گوید :« مقصود ایشان از ردّ خلق ، قبول ایشان است.» (هجویری ، ۱۳۳۶ : ۷۳) و بصیرت شگرفی از احوال آنان دارد : « امّا بنزدیک من طلب ملامت عین ریا بود و ریا عین نفاق. از آن چه مراعی راهی رود که خلق ورا قبول کند و ملامتی بتکلّف راهی رود که خلق ورا رد کند و هر دو گروه اندر خلق مانده اند و از ایشان برون گذر ندارند.» ( همان : ۷۵)
عزّالدین محمود کاشانی گوید : «ملامتیه جماعتی باشند که در رعایت معنی اخلاص و محافظت قاعده صدق غایت جهد مبذول دارند و در اخفای طاعات و کتم خیرات از نظر خلق ، مبالغت واجب دانند.» ( کاشانی، ۱۳۲۵ : ۱۱۵) و در انتقاد از اندیشه و نگرش آنان برآنست که کوشش در پنهان کاری از دیده مردم ، خود حاکی از این است که برای نفس خود و نگاه مردم ، وجود و اعتباری قائلند ؛ و این توحید را خدشه دار می سازد.(همان : ۱۱۵) باری فرقه ای که بیش از همه و شاید تندروتر از همه فرقه های صوفیانه اندیشه ها و اصول ملامتی را به عمل درمی آورده و شاید گاه به قول هجویری از آن طرف بام می افتاده ، قلندریه است. حافظ نسبت به قلندر و قلندریه بی اعتقاد نیست بلکه حتّی از آنان به نیکی یاد می کند ؛ و اصول ملامتی گری را می پذیرد و در زندگی شاعرانه و شعر زنده خود خرج می کند.
بعضی از محققان معاصر او را بکلی ملامتی می دانند نه قلندر ( حافظ شناسی ، بامداد ، صص ۹۹-۹۳). حال آن که وجوه شباهات بین ملامتیه و قلندریه فراوان است و رابطه آن ها همانا رابطه عام و خاص است. محققان دیگر او را دارای مبانی این هر دو ولی فرارونده تر از آن و سالک طریق رندی که وضع خود حافظ است می شمارند و حق با ایشان است.۱(زرین کوب ، ۱۳۵۷ : ۲۳۳-۲۳۲ ؛ مرتضوی ، ۱۳۴۴ : ۱۴۸-۱۱۳) امّا اصول ملامتی گری حافظ عبارت اند از :
۱-تن به ملامت سپردن و از بدگویی اهل ظاهر نهراسیدن و نرنجیدن
وفا کنیم و ملامت کشیم و خوش باشیــم که در طریقـــت ما کافـــریســت رنجیـــدن
(حافظ،۱۳۷۴ : ۴۰۰ )
در طریقت رنجش خاطـــر نباشد می بیار هر کدورت را که بینی چون صفائی رفت رفت
(همان : ۸۷)
عاشق چه کند گـر نکـــشد بارِ ملامــت با هیـــچ دلاور ســـپرِ تــــیزِ قضـــا نیست
(همان : ۷۳ )
دل و دینم شد و دلبر به ملامت برخاست گفـــت با ما منـشین کز تو سلامت برخاست
(همان : ۲۵ )
گفتم ملامت آید گر گرد دوست گـــردم والله مــــا رأینـــــا حبـــــّاً بـــــلا ملامه
(همان : ۴۳۳)
بر ما بسی کمان ملامت کشـــیـده انـــد تا کـــــارِ خـــود ز ابروی جانان گشاده ایم
(همان : ۳۲۶)
هر سرِ مویِ مرا با تـو هـــزاران کارست ما کجاییم و مـــــلامتگــــر بیکار کجاست
(حافظ،۱۳۷۴ : ۲۳)
گـر مـــن از سرزنش مدعیــان اندیشـم شــــیوه رنــــدی و مـــستی نرود از پیشم
(همان : ۳۶۹ )
آن شد اکنون که ز ابنای عـوام انــدیشم محتـــسب نیـــز در این عیش نهانی دانست
(همان : ۵۲

جهت دانلود متن کامل این پایان نامه به سایت abisho.ir مراجعه نمایید.

)
۲-پرهیز از جاه دنیوی و صلاح و مصلحت اندیشی و بی اعتنائی به نام و ننگ :
حافظ ار بر صدر ننشیند ز عالی مشربیست عاشق دردی کش اندر بند مال و جاه نیست
(همان : ۷۵ )
نه عمر خضر بماند و نه مـلک اسکـــندر نزاع بر ســـرِ دنیای دون مــــکن درویش
(همان : ۲۹۴ )
عرض و مال از درِ میخانه نشاید اندوخت هر که این آب خورد رخت به دریا فـکنش
(همان : ۲۸۵ )
عرضه کردم دو جهان بر دلِ کــــارافتاده بجز از عشقِ تو باقی همــه فانی دانـــست
(همان : ۵۲)
گر مرید راه عشـقی فکــــر بدنامــــی مکـــن شیخ صنعان خرقه رهن خانه خمّار داشت
(همان : ۸۱ )
در کــــوی نیــکنـــــامی ما را گــــذر ندادند گــــر تو نــمی پسندی تغییر کن قضا را
(همان : ۹ )
امّا این طور نیست که حافظ واقعاً بدنام و ننگین باشد :
در حقِ مـــن به دردکشـــی ظنّ بــد مبر کالــــوده گشت خرقه ولی پاکدامنم
(همان : ۳۷۱ )
شده ام خراب و بدنام و هـــنوز امیدوارم که به همّتِ عزیزان برسم به نیکـنامی
(همان : ۴۳۳)
آری او با وجود پاکی و پاکدامنی در بند ناموس و ننگ نیست و این ها را بس مجازی و بی اعتبار و سدِّ راه سیر و سلوک می شمارد. همین است که با وجود اقرار به نیکنامی خود آن را نیز مهم نمی شمارد :
نام حافظ رقم نیک پذیرفت ولی پیش رندان رقم سود و زیان این همه نیست
(حافظ،۱۳۷۴ : ۷۸)
آری از منظر بالاتر و والاتری به جهان و آن چه در اوست می نگرد :
چه جای شکر و شکایت ز نقشِ نیک و بد است چو بر صحیفه هستی رقم نخواهد ماند