وبلاگ

هیپوکلسمی بالینی و تحت بالینی
کاهش میزان کلسیم یونیزه[۴۹] در مایعات بافتی، عمده ترین نقص شیمیایی در هیپوکلسمی است. یک دوره گذرا از هیپوکلسمی تحت بالینی (میزان کلسیم تام پلاسما کمتر از ۱٫۹ mmol/l) با شروع شیرواری رخ می دهد که دلیل آن عدم تعادل بین خروج کلسیم در آغوز و ورود کلسیم به فضای خارج سلولی ازروده ها و استخوان است. شروع شیرواری، منجر به افزایش ناگهانی تقاضا برای هموستاز کلسیم است. گاوی که ۱۰ کیلوگرم آغوز تولید می کند میزان۲۳ گرم کلسیم را در یک دوشش از دست می دهد (۳/۲ گرم کلسیم در هر کیلوگرم شیر) این مقدار ۹ برابر کلسیم موجود درکل پلاسمای گاو است(۲۵). کلسیمی که ازپلاسما خارج می شود، باید توسط افزایش درجذب روده ای کلسیم و آزادسازی کلسیم از استخوان، جایگزین شود.
اکثر گاوها طی ۴۸ ساعت اول بعد زایش با افزایش غلظت هورمون پاراتیروئید (PTH) و ۱-۲۵ دی هیدروکسی ویتامین D، با این شرایط سازگار می شوندو کلسیم را با افزایش جذب روده ای و آزادسازی کلسیم از استخوان وارد مخزن کلسیم پلاسما می کنند. ۵ الی ۲۰ درصدگاوهای بالغ قادر به نگهداری کلسیم پلاسما در محدوده طبیعی نیستند، در نتیجه مبتلا به هیپوکلسمی شدید (کلسیم تام پلاسما مابین ۱ الی ۴/۱ mmol/l) خواهند شد و نیاز به درمان خواهند داشت.
هیپوکلسمی انقیاضات عضلات صاف را کاهش میدهد، در نتیجه منجر به کاهش حرکات شکمبه و شیردان می شود و می تواند خطر جایجایی شیردان را افزایش داده و همچنین دریافت مواد غذایی را کاهش دهد(۱۹).تاثیر هیپوکلسمی در کاهش انقباض عضلات صاف، از بسته شدن مناسب سرپستانک جلوگیری کرده و گاو شیری را مستعد ورم PESTAN(به خاطر محدودیت سایت در درج بعضی کلمات ، این کلمه به صورت فینگیلیش درج شده ولی در فایل اصلی پایان نامه کلمه به صورت فارسی نوشته شده است) می کند(۱۹).
هیپوکلسمی با ممانعت از انقباضات عضلات صاف و قلبی طیفی از علایم را باعث خواهد شد کاهش مشخص در قدرت و حرکات شکمبه و روده ها دیده می شود(۶۵و۶۶) اثر هیپوکلسمی بر حرکت شکمبه ممکن است تا یک هفته اول شیرواری به طول انجامد (۶۴)، که پیامد آن کاهش اشتها می باشد(۶۳) بنابراین موازنه منفی انرژی را تشدید می کند (۶۷) و سبب افت گلوکز خون می شود.
باید دقت داشت که هیپوکلسمی تحت بالینی بدلیل اینکه همراه با علایم بالینی نیست و تعداد گاوهای بیشتری را درگیر می کند، نسبت به تب شیر از اهمیت بیشتری برخوردار بوده و ضررهای اقتصادی بیشتری را تحمیل می کند(۳۹).
Timothy و همکاران در سال۲۰۱۱ گزارش کرده اند که رخداد هیپوکلسمی تحت بالینی با افزایش سن، افزایش می یابد و به ترتیب از شیرواری اول تا ششم شامل ۲۵%، ۴۱%، ۴۹%، ۵۱%، ۵۴%، و ۴۲% می باشد(۶۱).آنها همچنین گزارش کرده اند که با افزایش سن غلظت کلسیم سرم کاهش می یابد.
در تحقیق انجام شده توسط شقایق و سخا بر روی ارتباط هیپوکلسمی تحت بالینی و گلوکز خون گاو شیری، فراوانی هیپوکلسمی تحت بالینی در خلال ۱۲ ساعت ، ۲۴ساعت، و روز دهم بعد زایش به ترتیب ۳۷، ۵۱، ۷ درصد گزارش شده است.همچنین در این تحقیق گزارش شده است که مقادیر گلوکز سرم در گاوهای شیری مبتلا به هیپو کلسمی کاهش می یابد(۱).
در این تحقیق میزان ابتلا به هیپوکلسمی بالینی در گاوداری های شماره ۱و۲و۳ به ترتیب ۰، ۰۳/۳ و ۱۲/۱۲ درصد و میزان ابتلا به هیپوکلسمی تحت بالینی نیز به ترتیب ۰۹/۹، ۱۵/۱۵ و ۲۱/۲۱ درصد بود.همانطوری که در نتایج نیز مشخص شده است میزان ابتلا به هیپوکلسمی بالینی و تحت بالینی در گاوداری شماره ۱ بطور معنی داری کمتر از گاوداری های شماره ۲و۳ می باشد.
تاثیر DCAD بر غلظت کلسیم سرم
افزودن آنیون ها به جیره گاو شیری در دوره قبل زایش، به طور موثری رخداد هیپوکلسمی را با ایجاد اسیدوز متابولیک

تکنولوژی های مدیریت ارتباط با مشتری بیشتر سه حوزه سازمانی بازاریابی، فروش و خدمات به مشتری را پشتیبانی می کنند. این سه حوزه شامل سه جزو عمده سیستم های مدیریت ارتباط با مشتری، شامل اتوماسیون بازاریابی سازمان، اتوماسیون نیروی فروش و خدمات و پشتیبانی مشتری می شود تا بدین وسیله سود آوری و درآمد سازمان را بهینه نمایند (برون، ۲۰۰۰).

۲-۲-۵- ۳- ۱- اتوماسیون بازاریابی سازمان: (EMA) [۲۹]

این سیستم همانند اتوماسیون نیروی فروش (SFA) در حوزه فروش، اثر تقویتی و مکانیزه مشابهی بر بازاریابی دارد. انقلاب اینترنت روش های جدیدی برای برنامه های «بازاریابی متناسب شده» فراهم آورده و مکانیزه نمودن برنامه های بازاریابی بر روی وب سایت های مراکز بر خط (online) را ضروری کرده است. هدف مدیریت ارتباط با مشتری تکامل از مدل بازاریابی انبوه که با ساختار بازاریابی محصول محور تطابق دارد، به بازاریابی متناسب شده برای هر مشتری است. برای مدیریت ارتباط با هر مشتری به صورت فردی، لازمست وظایف بازاریابی سازمان، پیگیری، کسب و تحلیل داده های مربوط به فعالیت های مشتری را برای هر بخش مشخص از مشتری به صورت تعاملی مورد هدف قرار دهد. همچنین دانش اخذ شده باید برای توسعه محصولات و خدمات جدید و طراحی برنامه های ارتباطی که مشتریان را جلب، ترغیب و حفظ کند، بکار گرفته می شود (برون[۳۰]، ۲۰۰۰).

۲-۲-۶- اجزای مدیریت ارتباط با مشتری

مدیریت ارتباط با مشتری عبارت است از مجموعه گام هایی که به منظور ایجاد توسعه نگهداری و بهینه سازی روابط طولانی مدت و ارزشمند بین سازمان و مشتریان برداشته می شود. اصطلاح CRM به مفهوم امروزی آن از دهه ۱۹۹۰ پدید آمد و در قالب یک قالب کسب و کار به منظور انتخاب و مدیریت ارزشمندترین ارتباطات با مشتریان تدوین شد. CRM نیازمند یک فلسفه مشتری محور و فرهنگ پشتیبانی از فرآیندهای موثر بازیابی فروش و خدمات پس از فروش در سازمان می باشد. فرهنگ مشتری محوری بر ارتباطی ساده از ارتباط یک به یک تیم مشتریان و فروشندگان استوار است. این نگرش به هر مشتری به چشم یک فرد با خواسته ها خرید ها و نیازهای مربوط به خود نگاه می کند.
CRM از سه بخش اصلی تشکیل شده است مشتری، روابط و مدیریت. منظور از مشتری مصرف کننده نهایی است که با روابط ارزش آفرین نقش حمایت کننده را دارا می باشد. منظور از روابط ایجاد مشتریان وفادارتر و سودمندتر از طریق ایجاد ارتباطی یاد گیرنده می باشد و مدیریت عبارت است از خلاقیت و هدایت یک فرایند کسب و کار و قرار دادن مشتری در مرکز فرایندها و تجارب سازمان در زیر به تشریح اجزای CRM پرداخته می شود:

۲-۲-۶-۱-مشتری

مشتری تنها آن کسی نیست که اغلب به ذهن می رسد، انواع مشتریان به صورت زیر تعریف می شوند (انتظاری یزدی، ۱۳۸۸، ص ۸۵) :
مصرف کننده: کسی است که محصول یا خدماتی در سطح خرده فروشی خریداری می کند..
توزیع کننده: کسی است که محصول را در سطح عمده فروشی و به منظور توزیع مجدد خریداری می کند.
سازمان مرتبط تجاری : شرکتی است که محصول نیمه ساخته را خریداری نموده و آن را تکمیل می کند.
بخش داخلی سازمان : بخشی است که محصول را از بخش های دیگر خریداری می کند.
مشتری در قدیم، فرد یا گروهی از افراد بود که برای کالا یا خدمات شما پول پرداخت می کرد اما مشتری معاصر فرد یا گروهی از افراد است که شما ارزشی را با آنها مبادله می کنید. مشتری می تواند شامل انواع زیر باشد:

• ارباب رجوعی که به شما پول پرداخت می کند.
• کارمند شما
• فروشنده و تامین کننده شما
• شریک شما

اگر شما یک شرکت داشته باشد و مشتریان به شما پول پرداخت کنند و شما به آنها خدمات دهید این مشتری، مشتری نوع اول است. اگر شما کارمندانی دارید و به آنها حقوق و دستمزد می دهید و آنها در مقابل به شما بهره وری در کار ارائه می نمایند، این مشتری مشتری نوع دوم است. اگر تأمین کنندگانی دارید و آنها به شما محصولاتی ارائه می دهند و شما به آنها پول پرداخت می کنید این مشتری نوع سوم است. اگر شما شرکانی دارید که به شما خدمت مشاوره ای ارائه می دهند و شما به آنها در صدی از سودی که در ایجاد آن کمک کرده اند پرداخت می کنی، مشتری نوع چهارم است؛ این به معنای آن است که هر فرد یا گروهی که با آنها ارزشی را مبادله می نمایید در عصر حاضر مشتری محسوب می شود.
نظر ماهاتما گاندی در مورد مشتری چنین است. (انتظاری یزدی، ۱۳۸۸، ص ۵۶)
مشتری مهمترین شخص در سازمان ماست.
او به کار ما وابسته نیست بلکه ما به او وابسته ایم.
او مزاحم کار ما نیست هدف کار ماست.
او بیگانه در کار ما نیست بلکه بخشی از کار ماست.
با انجام کار او لطفی در حق او نمی کنیم اوست که با فراهم آوردن این فرصت به ما کمک می کند.
از دیدگاهی دیگر می توان مشتریان را به دو روش دیگر مورد بررسی قرار داد :
روش جغرافیایی که با بهره گرفتن از روش تجزیه تحلیل پاره تو مشتریان را مورد بررسی و شناسایی قرار می دهد (با در نظر گرفتن این نکته ۲۰% مشتریان تأمین کننده ۸۰% درآمدهای شرکت هستند.)
روش روان شناختی که در آن شناسایی طرز فکر و رفتار مشتری و تأثیر متقابل مشتریان مد نظر قرار می گیرد. در این نگرش چهار نوع مشتری شناسایی می شود :
– مشتریان وفادار
– مشتریان بی وفا
– مشتریان وفادار رقیب
– مشتریان نسبتاً وفادار

۲-۲-۶- ۲- ارتباط

رابطه یک سازمان و مشتریانش یک رابطه مداوم دو جانبه فعل و انفعالی و بسیار با ارزش و سودمند می باشد. این رابطه می تواند کوتاه یا بلند مدت مداوم یا گسسته مداوم و یا یکباره باشد. حتی اگر مشتریان نسبت به سازمان و محصولات آن نظر مثبتی داشته باشند، باز هم در مورد خرید از سازمان غیر قابل پیش بینی بوده و بستگی زیادی به شرایط و موقعیت خودش دارد مدیریت این رابطه بر عهده CRM می باشد (علی بیک و همکاران، ۱۳۸۴، صص ۴-۳).
۱۰ گام در راه ایجاد و حفظ ارتباط اثر بخش با مشتری (پارسائیان، ۱۳۸۶) :
– برای جذب مشتری جدید هیچ گاه از مشتری قدیمی غافل نمانید.
– پس از بروز مسأله از نظر ارتباط با مشتری هرچه سریع تر آن را حل کنید.
– همیشه حالت بدون باخت به وجود آورید.
– همیشه حق با مشتری نیست ولی مسئله مهم تفهیم این موضوع به مشتری است.
– مشتری خواستار لذت و نه تأمین رضایت است.
– نباید فراموش کرد که در یک سیستم اقتصادی بازار آزاد مشتری حق انتخاب دارد.
– با مشتری داخلی همانند مشتری خارجی و برون سازمانی رفتار کنید.
– برای پی بردن به خواسته های مشتری به حرف های او گوش فرا دهید.
– درباره کالاها و خدمات دیدگاه مثبت داشته باشید.
– خود را به جای مشتری بگذارید تا نوع احساس او را درک کنید.

۲-۲-۶- ۳- مدیریت

ارتباط با مشتری فعالیتی نیست که تنها در بخش بازاریابی مورد استفاده قرار گیرد بلکه مورد لزوم در مراحل کاری و فرهنگ سازمانی می باشد. اطلاعات جمع آوری شده به دانش های سازمانی مبدل می شوند که از آنها به منظور برتری یافتن بر رقباء در موقعیت های بازار استفاده می شود.
دانشمندان معاصر علم مدیریت در آثارشان، تعریف های گوناگونی از مفهوم مدیریت داشتند:
– مدیریت، هنر انجام دادن کار به وسیله دیگران است. (فالت،۱۹۲۴، به نقل از سکاران، ۱۳۸۱)
– مدیریت، ایجاد محیطی تأثیر گذار برای افرادی است که در گروه های رسمی سازمانی فعالیت
می کنند. (کونتز و اودانل،۱۹۷۲، به نقل از سکاران، ۱۳۸۱).
– مدیریت، فرا گرد هماهنگ سازی فعالیت های فردی و گروهی در جهت هدف های گروهی است (دانلی و همکاران،۱۹۷۱، به نقل از سکاران، ۱۳۸۱).
– مدیریت، فرا گرد تبدیل اطلاعات به عمل است. این فرا گرد تغییر و تبدیل را تصمیم گیری نیز
می نامیم (فورستر،۱۹۶۲، به نقل از سکاران، ۱۳۸۱).
– مدیریت، هماهنگ سازی منابع انسانی و مادی در جهت تحقق هدف هاست (کاست و رزنزویگ،۱۹۷۴، به نقل از دانایی، ۱۳۸۳).
– مدیریت، فعالیتی است منظم در جهت تحقق هدف های معین که از طریق ایجاد روابط میان منابع موجود، انجام دادن کار با مشارکت افراد دیگر و شرکت فعال در تصمیم گیری ها صورت می گیرد (کلاندوکینگ،۱۹۷۲، به نقل از دانایی، ۱۳۸۳).

۲-۲-۷- مزایای استفاده از CRM

– در این زبانزد بین نَمردَه ، بِبَرده از نظر صنایع بدیعی نوعی سجع متوازن بکار گرفته شده است. همچنین واژه خر با نعل تناسب دارد. اما آنچه که در این زبانزد نهفته است شخصیت آدمهایی است که مفتخور و فرصت طلبند، و از اخلاقیکسانی برخوردار نمی باشند. به دیگر سخن افرادی دمدمی مزاج هستند و در یکجا قرار و آرامی ندارند.
n عزادار حسینه ، نقاره زَنَه یزیده. عزادار حسین است ولی زننده ساز برای یزید هم هست.
azādārə huseynə naqrə zanə yazidə.
n شمرا اَمرَ ایسا، ایمام حسین کَبه زنه. با شمر است اما از امام حسین میگوید.
šamrə āmra isā imam huseynə gaba zanə.
– این زبانزدها نشان دهنده شخصیت آدمهای دورو و منافق صفت، فرصت طلب است، آدمهایی که ظاهر و باطن آنان با هم مطابقت ندارد، دارای شخصیت متناقض هستند آثار مخربّی بر جامعه میگذارند. این گونه افراد باعث فساد در جامعه میشوند.
– ظاهری بس آراسته، باطنی بس خراب. خوش ظاهر و بد باطن.
۴-۳-۳-۷ شخصّیتمنفی(بی رحم)
n ایِنه چوُم مِیخه ، اینَه دیل سِخَه. چشمش شبیه میخ است و دلش به مانند سیخ .
inə čum mexə inə dilə sixə.
– این زبانزد را از نظر صنایع بدیعی میتوان مورد بررسی قرار داد. دو واژه میخه، سیخه، از نظر صنایع ادبی سجع متوازن دارد، چرا که هم در وزن و هم در حرف روی با هم یکسان هستند. و از نظر زیباییشناختی هنگام بیان، نوعی هارمونی در آنها حکم فرماست که در ذهن شنونده اثرپذیری آن بیشتر است، و میتوان نتیجه گرفت که زبانزدها در عین سادگی، در القای مفاهیم و بازخورد بسیار تأثیرگذار هستند .به دیگر سخن این که زبانزدها با حداقل الفاظ حداکثر معنی را ارائه میدهند، واین گونه ویژگی از نمونه های عالی ایجاز به شمار میرود.
همان طوری که قبلا در مبحث شخصیت ذکر گردید، اکثر زبانزدهای این بخش به صورت جمله های خبری نقل شده است. هدف از آوردن چنین زبانزدهایی به صورت جمله خبری، آنجا که تخریب شخصیتی خاص مدنظراست، توبیخ وملامت میرساند.
اما آنچه که این زبانزد در خود نهفته دارد، بیان شخصیت آدمهای حسود است در عین این که چشمش نهایت حسادت را دارد، به همان اندازه نیز دلش قساوت و بیرحمی را دارد.
۴-۳-۳-۸ شخصّیت منفی(غریزی عجول )
n از هَولَ هلیم، تَئنِ مِن دَکَتَه. از عشق هلیم درون دیگ افتاد.
az howle halim te:nə me:n dəkatə.
n اینَه آتَش خیلی تُوندَه آتش وی خیلی داغ است.
inə ātaš xeyli tundə.
n اینَه اسپ نارنج دارَ ، دَوَستَه نَا. اسبش زیر درخت نارنج بسته است.
inə asp nāranj dār dəvasta na.
n بِئس اَمی لَبلَه بی جیر بَایی، تو بگو انگورهَ یا آغوزهَ
اجازه بده تا سبد از بالای درخت به پایین بیاید، سپس تو بگو انگوره یا گردو است.
be:s ami labla bi jir ba-i to bogu angora ya āquza.
n چوتُو تی ماره شوکوم مئن بِئسیی! چگونه در شکم مادرت ماندهای!
čutu ti mārə šukumə me:n beysey.
n گُو با پُوست خُورَاَ. گاو را با پوستش میخورد.
gow bā pusət xura.
n هف ماهه به دونیا بَمَه. هفت ماهه به دنیا آمده است.
haf māhə be donyā bama.
n هیزار تا آغوَز بَداری، اِنَه خُولَه ره کمه. هزار تا گردو هم داشته باشی، برای سوراخ این کم است.
hizār ta āquz bədāri, inə xulārə kəmə.
زبانزدهای بالا شخصیت آدمهای عجول را نشان میدهد. بدون اینکه تأملی در کاری داشته باشند، مُصر به انجام آن هستند و همچنین شخصیت آدمهای حریص و طمعکار را نشان میدهد.
۴-۳-۳-۹ شخصّیت منفی(غریزی خسیس )
n حَاج حاجیَه ، کرایه خُونَه فَگیرَه. از پرستو اجاره بهاء خانه میگیرد.
hāj hāji yə kerāya xuna fagira.
n دهشی ویسی، تا کربلا شه. به خاطر دهشاهی تا کربلا میرود.
daši vasi tā karbəlā šə.
n سایه دیمه نشینَه ، یخ، نیهینا. حاضر در سایه بشیند ولی یخ نخرد.
sāye dima nišina yax nihina.
n فِیّلیَ به جایَ دووازاری ویگیرَه. آب دهان را به جای سکّه دوقرآنی بر می دارد.
filli bejāy dovāzāri vigirə.
n نی یارا، اَدامس بوجُویی، بالگی یَا، اینَه وشتایی بیگیریَ.
جرأت نمیکند آدامس بجود، شاید گرسنهاش شود.
ni yārā adams buju-i, bālkiya inə vaštā-i bigiriyə.
– آنچه که از زبانزدهای مذکور برداشت میگردد، شخصیت آدمهای خسیس است. از آنجایی که هرگز بذل و بخشش نکردهاند، لذا روحیه توانگری خودشان را از دست داده اند. خسیس به آدمی گفته میشود که مال و ثروت دارد، ولی توانایی استفاده آن را ندارد. این نوع شخصیت در هر فرهنگی مورد ذّم قرار گرفته است.
n آفتوئه لگن[۲۹] هف دس ، شام و نهار هیچی. آفتاب لگن هفت دست، شام و ناهار هیچ چیز.
āftow.ə lagan haf das , šām-u nəhār hičči.
n تورف خوره، ماهی سفید گُورش زَنَه. ترب میخورد آروغ ماهی سفید میزند.
turf xorə māhi sifidə goraš zanə.
n تی عرسی روز، سوما پالون اَمرَا، اَو آرَمَ. روز عروسی تو با آبکش آب میآورم.
ti arsi rozə sumā pālonə āmra ow ārəma.

– مطالعه اصلی شامل دو برنامه مداخلاتی است:
الف) برنامه مداخلاتی مشاوره گروهی آدلری
– گروه آزمایشی ( یک ) مشاوره آدلری یازده جلسه هر هفته یک جلسه ( ۴۵/۱ تا ۲ ساعته ) در جلسات مشاوره گروهی شرکت کردند که رئوس جلسات به قرار زیر است :
جلسه مقدماتی _ اجرای پیش آزمون و تعیین چارچوب جلسات
جلسه اول _ ارتباط و درگیری عاطفی
جلسه دوم _ کاوش کردن پویش های فرد ( شناخت عوامل موثر بر شیوه زندگی )
جلسه سوم _ کاوش کردن پویش های فرد ( آشنایی و چالش با تکالیف زندگی )
جلسه چهارم _ کاوش کردن پویش های فرد ( شناخت اولویت های شخصیتی و اشتباهات اساسی زندگی )
جلسه پنجم _ کاوش کردن پویش های فرد و کسب بینش ( شناخت و باز سازی خاطرات اولیه )
جلسه ششم _ ترغیب کردن خود شناسی و کسب بینش ( ارزیابی اهداف زندگی ، چالش با منطق خصوصی )
جلسه هفتم _ کسب بینش ، دلگرمی و جرات بخشیدن ( گام های خود جرات بخشی )
جلسه هشتم _ ترغیب کردن خودشناسی و کسب بینش ( شناخت موانع اهداف ، تغییر نقش احساسات )
جلسه نهم _ کمک کردن به جهت گیری مجدد ( جمع بندی مقوله های موثر در شیوه زندگی )
جلسه دهم _ جهت گیری مجدد ( بازنویسی داستان زندگی )
جلسه یازدهم _ جمع بندی داستان ها و اجرای پس آزمون
ب ) برنامه مداخلاتی مشاوره گروهی بازسازی شناختی مبتنی بر تمثیل:
-گروه ازمایشی ( دو ) بازسازی شناختی مبتنی بر تمثیل نیز ۱۲ جلسه هر هفته یک جلسه ( ۴۵/۱ تا ۲ ساعته ) در جلسات مشاوره گروهی شرکت کردند که رئوس جلسات به قرار زیر است :
جلسه مقدماتی _ اجرای پیش آزمون و تعیین چارچوب جلسات
جلسه اول _ آماده سازی و تعیین اهداف کلی مشاوره
جلسه دوم _ آشنایی اعضا با یکدیگر و آگاهی ازشناختها بعنوان علل رفتار
جلسه سوم _ شناسایی توالی میان شناخت ها و انگیزه ها
جلسه چهارم _ ارزیابی و اصلاح شناخت ها ( معرفی فرمول ABC )
جلسه پنجم _ ایجاد بینش در اعضا درباره نقش موثر باور ها (B )
جلسه ششم _ سنجش افکار اتوماتیک و تحریف های شناخت
جلسه هفتم _ آموزش و رد یابی تحریف های شناختی ( در قالب تمثیل )
جلسه هشتم _ ادامه رد یابی تحریف های شناختی ( در قالب تمثیل )
جلسه نهم _ آموزش و شناخت باور های غیر منطقی
جلسه دهم _ شناخت و چالش با باور های غیر منطقی ( در قالب تمثیل )
جلسه یازدهم _ شناخت و چالش با باورهای غیر منطقی ( در قالب تمثیل )
جلسه دوازدهم _ جمع بندی یادگیری های طول جلسات گروهی و اجرای پس آزمون
چگونگی استفاده از تمثیل در جلسات درمان :
-اولین جلسات با آموزش اهمیت نقش شناخت ها و اصول شناختی ـ رفتاری آغاز می شود تا بینش سطح اول که (مراجعین به نقش اساسی شناخت ها در رفتار خود پی ببرند) اتفاق بیافتد.
– سپس آموزش اصل A.B.C و معرفی نظام باور ها و افکار خود آیند و تفسیر آنها
– پس از آموزش مفاهیم فوق انجام تکالیف خانگی و ثبت افکار در موقعیت های واقعی زندگی مراجعین
– با بررسی افکار ، درمانگر و مراجعین با کمک هم خطاهای فکری و تحریفهای شناختی و باورهای نا کار آمد را شناسایی می کنند
– استفاده از تمثیل برای روشن تر شدن موضوع و فهم دقیق تر معنا و نقش خطا و باور در رفتار و واکنشهای هیجانی. البته استفاده از تمثیل بایستی در متن و بستر و زمان مناسب و بشیوه جذابی برای مخاطبین ارائه شود تا مراجع خطای مورد نظر را در متن یک رفتار بیرونی یا واکنش هیجانی عینی مشاهده کند و به زوایای آشکار و پنهان مضامین نهفته در تمثیل توجه نشان دهد و آنرا درونی سازی کند .
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل آماری نتایج
در این فصل داداه های حاصل از تحلیل های آماری در ۲ بخش الف) توصیفی و ب) استنباطی
گزارش شده است .
الف ) یافته های توصیفی :
جدول (۱-۴) توزیع فراوانی و درصد «آزمودنی های گروه های آزمایش و لیست انتظار»

ضریب تغییرات محیطی در سال ۱۹۷۸ میلادی توسط فرانسیس و کاننبرگ ارائه گردید. این ضریب در واقع انحراف یک ژنوتیپ از میانگین ژنوتیپ در کلیه محیط ها را اندازه می گیرد. و ژنوتیپ پایدار آن است که CV کمتر داشته باشد (Francis and Kannenberg, 1978).

میانگین ژنوتیپ i در کلیه محیط ها
Si2 واریانس محیطی
فرانسیس و کاننبرگ(۱۹۷۸) با بهره گرفتن از میانگین عملکرد و مقدار ضریب تغییرات محیطی هر ژنوتیپ، ژنوتیپ ها را به چهار گروه تقسیم کردند.۱) عملکرد بالا، ضریب تغییرات کم ۲) عملکرد بالا، ضریب تغییرات زیاد ۳) عملکردپایین، ضریب تغییرات کم ۴) عملکرد پائین، ضریب تغییرات زیاد. بهترین و مناسب ترین ژنوتیپ ها آن هایی هستند که در گروه اول قرار می گیرند در نتیجه ژنوتیپی بهترین محسوب خواهد شد که دارای بالاترین عملکرد و پایین ترین ضریب تغییر باشد.

1. روش Plaisted & Peterson (1959)(  )

در این روش تک تک ژنوتیپ ها با یک دیگر جفت شده و واریانس اثر متقابل آن ها بدست می آید سپس میانگین این واریانس ها محاسبه می شود شاخص بدست آمده را iθ می نامند و برای همه ژنوتیپ ها محاسبه می گردد. ژنوتیپی پایداری بیشتری خواهد داشت که سهم کمتری در اثر متقابل ژنوتیپ و محیط داشته باشد فرمول محاسبه iθ همانند زیر است:

1. روش Plaisted (1960) (  )

این روش شباهت هایی به روش بالا داشته، میانگین واریانس اثرات متقابل ژنوتیپ و محیط برای همه ژنوتیپ ها بعد از حذف یک ژنوتیپ محاسبه می شود به این صورت که سهم سایر ژنوتیپ ها در اثر متقابل بدست می آید و هر چه میزان این شاخص بزرگ تر باشد ژنوتیپ پایدارتر می باشد.

1. شاخص پایداری اکووالانس ریک (Wi)

در سال ۱۹۶۲ توسط ریک ارائه شد و این شاخص سهم هر ژنوتیپ را در اثر متقابل ژنوتیپ در محیط اندازه می گیرد و به صورت زیر محاسبه می شود:

هر ژنوتیپ با Wi = ۰ را پایدار گفته و دارای اکووالانس بالایی است زیرا پایین بودن Wi2 معادل بالا بودن اکووالانس می باشد (Wricke, 1962).

1. واریانس پایداری شوکلا ( i2δ)

این روش بر اساس باقیمانده حاصل از گروه بندی دوطرفه اثر متقابل ژنوتیپ در محیط، برآورد واریانس ژنوتیپ ها به صورت نااریب در تمام محیط ها را پیشنهاد نمود و این پارامتر را واریانس پایداری نامگذاری کرد و به صورت زیر محاسبه می شود:

g تعداد ژنوتیپ ها
e تعداد محیط ها
در این روش ژنوتیپی پایدار خواهد بود که مقدار واریانس پایداری آن حداقل باشد (Shukla, 1972).

1. روش فنیلی و ویلکینسون (bi)

بر اساس تجزیه رگرسیون مشترک برای اولین بار دو پارامتر میانگین ژنوتیپی و ضریب رگرسیون را به عنوان پایداری محیطی ارائه کردند( Finlay and Wilkinson, 1963).

با این پارامتر ژنوتیپی که دارای شیبی معادل b=1 باشد بیشترین پایداری را در محیط های مختلف نسبت به ژنوتیپ های دیگر آزمایش دارد. ژنوتیپ هایی که دارای شیبی به صورت معنی دار بزرگتر از یک باشند دارای سازگاری خصوصی برای محیط های با عملکرد بالا می باشند. از طرف دیگر، ژنوتیپ هایی که دارای شیبی کمتر از یک هستند حساسیت کمتری نسبت به تغییرات محیط دارند و لذا دارای سازگاری خصوصی به محیط هایی هستند که دارای عملکرد پایین می باشند (فرشادفر، ۱۳۷۷).

1. روش Perkins & Jinks (1968)

در این روش رگرسیون اثر متقابل ژنوتیپ در محیط را با شاخص محیطی در نظر می گیرند.

1. روش ابرهارت و راسل (۱۹۶۶)

در این مدل از شاخص S2di به همراه پارامترهای شیب خط رگرسیونی فینلی و ویلکنسون (bi) و متوسط عملکرد هر رقم (   ) جهت انتخاب ارقام پایدار استفاده کردند از این رو تعریف از ژنوتیپ پایدار آن است که میانگین بالا داشته، ضریب رگرسیون یک و کوچک ترین تفاوت ممکن از خط رگرسیون را داشته باشد (Eberhart and Russell, 1966).

میانگین واریته iام در محیط jام
میانگین واریته iام در کلیه محیط ها
ضریب رگرسیون (اندازه گیری پاسخ واریته iام در محیط های مختلف)
انحراف از رگرسیون واریته iام در محیط jام
شاخص محیطی